Děti by neměly číst, mnozí rodiče jsou si jisti. Jak čte děti, mnozí rodiče jsou zmateni. Čtení dětí by mělo začít od 0 let, mnoho rodičů potřáslo hlavou, 0leté děti kromě krmení, co ne, jak číst? Studie ukázaly, že děti od narození se učí číst vlastní, procházet poslechem, čtením, čtením gramotnosti. Děti v negramotných, první, kteří naslouchají instinktu, aby se naučili mluvit, poslouchali dospělé, vyprávějí příběh. Pak se naučíte číst obrázek, přečíst si gramotnost obrázků. Po přečtení dítě začalo číst textovou knihu. Čtení textu je pokračováním lidského poslechu a čtení. Pro život je škola studovat určitou fázi věcí, čtení je skrze život. Nechte děti naučit číst, je jim dovolit se učit od dětství, aby nadále absorbovaly nové znalosti a nadále se přizpůsobovaly vývoji dovedností společenského rozvoje. Děti E-knihy

Již v roce 1982 UNESCO vyzvalo svět, aby "četl společnost" a požadoval, aby členové komunity studovali a četli nedílnou součást každodenního života. V 80. letech minulého století některé rozvinuté země posunuly zaměření inteligentního rozvoje dětí na kultivaci schopnosti číst. Ve skutečnosti je od dětství, aby se rozvíjely četné dětské návyky, stimulovaly motivaci učení dětí a zájem o čtení, je důležitým způsobem, jak zlepšit jazykové dovednosti dětí, je otevřít dětský klíč moudrosti, přispívá k celkovému a zdravému rozvoji dětí. -booky

Předčasné čtení má předvídatelný vliv na budoucí četbu dětí a akademické výsledky, a předčasné jazykové a čtenářské dovednosti dětí jsou spojeny s jejich budoucími čtenářskými dovednostmi a akademickou výkonností. Pro malé děti, jejich specifický obraz o vlastnostech myšlení, rozhodli se vizualizovat jazyk jejich velkého přitažlivost. Včasné čtení potřebných dětských knih jsou obecně ilustrovanými pracemi, děti v čtenářských aktivitách získají příjemné potěšení, ale také dělají, aby se děti staly celoživotním učitelem na počátku, pro rozvoj života dětí, aby položili dobrou platformu. Děti E-knihy